Kontrolní diktáty: 1. diktát (8. 10. 2020)
Čtenářský deník: 1. čtvrtletí (2. 10. 2020)
Slohové práce: 1. plakát (11. 9. 2020), 2. e-mail (9. 10. 2020)
Literatura:
Mluvnice: 1. slovní druhy (14. 9. 2020), 2. přechody mezi slovními druhy (21. 9. 2020), 3. druhy podstatných jmen (1. 10. 2020), 4.
Pozn.: Absence opravy DÚ bude chápána jako nedodaný domácí úkol.
Mluvnice - přídavná jména; literatura - fantastika; sloh - dopis a komunikace
Pro přípravu doporučujeme stránku Učebnice českého jazyka a pro zápisy do čtenářského deníku doporučenou literaturu.
15.* Doplňte tečky za číslovkami: Bydlím na ulici 5 května. Rod Habsburků nastoupil na trůn v roce 1526. Na XX olympiádě zvítězili i naši sportovci. Začátek zápasu je v 16 hodin, brány stadionu se otevírají již po 15 hodině. Včerejší 127 návštěvník dostal dárek. Rudolf II zval do Prahy alchymisty. Čteme na 12 straně. Strana 12 je za DÚ. Úspěšně zvládám 7 ročník. Žiji v Praze 1 ve 3 poschodí činžovního domu. Biologii II jsem přečetla za 1 týden. 1 týden prázdnin jedu k babičce.
16.* Doplňte správné tvary číslovky dva nebo oba: Ušetřila jsem _____ stě korun. Oba _____ žáky i jejich _____ sousedky znám. Mám sraz s _____ kamarádkami. Na _____ rukách měl obvazy. Ve škole sedíme po _____ nebo po třech. Chlapec měl _____ kolena odřená. Míříme ke _____ křížkům. Fotbalista umí hrát _____ nohama. Ve škole se učíme _____ jazykům. Sudá čísla jsou dělitelná _____. S _____ rodiči si rozumím dobře. Děvčátko upadlo, ale hned zase stálo na _____ nohách. Vyprávěli si o _____ strašidlech. Slyším dobře _____ ušima, _____ uši si pravidelně myji. Od _____ kamarádek jsem dostal dárek.
Vypracujte a odevzdejte do OneNote cvičení Tečka za číslovkami (cv. 7), Číslovky (cv. 13) a Číslovky (cv. 16). Práci odevzdejte do neděle 15. 11. 2020. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
Ve složce Zápisy (OneNote) je k dispozici zápis číslovky. Tento zápis si opište (nebo vytiskněte a nalepte) do školního sešitu. Do připravené tabulky odevzdejte fotografii zápisu ve školním sešitu jako důkaz své práce. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
Dále vypracujte a do OneNote odevzdejte screeny cvičení Vztažná zájmena (cv. 7) a Vztažná zájmena (02b a 03b). Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
Ve složce Zápisy (OneNote) je k dispozici zápisy vztažná zájmena. Tento zápis si opište (nebo vytiskněte a nalepte) do školního sešitu. Do připravené tabulky odevzdejte fotografii zápisu ve školním sešitu jako důkaz své práce. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
Příklad (pro rod střední): 1. p. Dítě, jež šlo domů; 2. p. Dítě, bez něhož jsme odešli; 3. p. Dítě, jemuž jsme koupili dárek (dítě, k němuž jdeme); 4. p. Dítě, jež vidím (dítě, pro něž zpívám), ...
Ve složce Zápisy (OneNote) je k dispozici zápisy vztažná zájmena. Tento zápis si opište (nebo vytiskněte a nalepte) do školního sešitu. Do připravené tabulky odevzdejte fotografii zápisu ve školním sešitu jako důkaz své práce. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
13.* Doplňte tvar jejích (ona), nebo jejich (oni): V ______ očích se zatmělo. Lípy voněly a v ______ korunách bzučely včely. Lehl si pod jabloň a hleděl do ______ větví. Strýc natáhl hodiny, ______ tikání jej uklidňovalo. Pozoroval jsem vlaštovky a obdivoval ______ let. Přijeli jsme do Prahy a toulali se po ______ ulicích. Dítě běželo k mamince, v ______ rukou se cítilo bezpečně. Sousedé žalovali, protože Brok běhal po ______ zahradě. Mám ji rád, ale bez ______ přátel bych se obešel. Babička byla venkovanka, na ______ rukou bylo znát, že celý život pracovala. Když se to dozvěděla, v ______ očích se náhle zatemnilo. Tu rodinu znám, ______ syn se mnou chodí na tenis. Prarodiče jsou velmi pořádní, v ______ domě je vždy čisto. Věřil jsem jim, proto jsem se řídil ______ pokyny.
Vypracujte a odevzdejte do OneNote cvičení Doplň mě/mně a Nahraďte zájmenem já. Práci odevzdejte do pátku 23. 10. 2020. Zápis Druhy a pravopis zájmen je v OneNote. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
11.* Doplňte tvary zájmene ona: Zeptejte se ___ sám. Vzpomínám na ___ rád. Vypravujte mi o ___. Nerad se s ___ loučil. Od ___ jsme to nečekal. Záleží mi na ___. Vrátil se k ___. Pozorovali jsme ___ dlouho. Zastavili jsme se před ___. Pozvali jsme ___ na návštěvu. Pro ___ bych to rád neudělal. Bez ___ by tu bylo smutno. Potkal jsem ___ na chodbě. To bych do ___ nikdy neřekl. Vezmi také porci pro ___. Nesmějte se ___! Vy jste ___ ale pěkně vylekali. Pes na ___ dorážel. Kromě ___ všichni přišli. Co proti ___ máte? ___ bych rád zavolal. Kdy ___ zase uvidíme? Proč jste ___ to nedovolili? Snad jste se ___ nelekli? Byl jsi u ___na návštěvě? Nechte ___ na pokoji. K ___ se vždy vracíme rádi. Až půjdete kolem ___, stavte se pro ___.
12.* Doplňte koncovky přivlastňovacích zájmen: Na naš__ jabloni, na naš__ jabloň, za naš__ továrnu, za naš__ továrnou, mezi naš__ mládež, mezi naš__ mládeží, z naš__ třídy, s naš__ třídou, pro vaš__ knihu, s vaš__ knihou, před vaš__ školu, před vaš__ školou, s vaš__ spolužákem, k vaš__ spolužákům, pod naš__ okny, pod naš__ oknem, na naš__ zahrádku, na naš__ zahráce, v naš__ vsi, kreslil jsem naš__ ves, život za naš__ svobodu, závodníkem naš__ historie, setkání s naš__ bývalým učitelem.
Ve složce Zápisy (OneNote) budou postupně přibývat zápisy ke cvičením. Tyto zápisy si opište (nebo vytiskněte a nalepte) do školního sešitu. Do připravené tabulky odevzdejte fotografii zápisu ve školním sešitu jako důkaz své práce. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
8. Podtrhněte v textu zájmena, vypište je a určete jejich druh: Ty se nemusíš žádného nebezpečí bát. Jeho kamarád je tamten cizinec. Kdo začne? Dárek, který jsem si tolik přála, jsem nedostala. Nikomu nic neříkej. Sám se rozhodni, jestli je ti naše světnice dost dobrá. V ní poznávám své dětství. Takovou běloučkou košili, do níž mě máma strojila, jen tak u kohokoliv nenajdete.
9.* Doplňte oba možné tvary zájmena já: Rodiče se o ______ dobře starají. Jiráskovy spisy se ______ líbí. Bolí ______ hlava. Podívala se na ______ vyčítavě. ______ to nikdo neřekl. Nevím, co si o ______ myslí. Seděl v divadle vedle ______. Ptal se, jak se ______ daří. ______ nepozvali. Viděl ______ poprvé. ______ se nikdo neptal. Přijďte ke ______ brzy. Přijmi ode ______ srdečný pozdrav. ______ se to netýká. Záleží mu na ______. Ani si ______ nevšiml.
10.* Doplňte sebou, nebo s sebou: Neměli jsme ______ žádné jídlo. Kapr ______ házel. Vezměte ______ peníze. Překvapením jsme ______ trhli. Byl si jist sám ______. Nebyl ani sám ______ spokojen. Matka mu dala ______ svačinu. To se rozumí samo ______. Vzali jsme ______ Broka.
Dále vypracujte a odevzdejte do OneNote následující cvičení: druhy zájmen a druhy zájmen. Ve složce Zápisy (OneNote) budou postupně přibývat zápisy ke cvičením. Tyto zápisy si opište (nebo vytiskněte a nalepte) do školního sešitu. Do připravené tabulky odevzdejte fotografii zápisu ve školním sešitu jako důkaz. Sumář zadávaných úkolů a zápisů: sedmička.
5. Podstatná jména v závorkách nahraďte přivlastňovacími přídavnými jmény: Ratibořickému údolí se často říká (Babička) údolí. Pavel je nejmilejší (Jirka) kamarád). (Karel) sestra chce být prodavačkou. (Matka) učitel byl výborný hudebník. (Sestra) kamarádka se dobře učí. (Petr) rozhodnutí nás překvapilo. (Soused) kočka chodí k nám na zahradu. (Teta) byt je útulný. To je roztomilé (Eva) kotě. (Alík) miska byla už prázdná. (Kovář) kobyla a (švec) děti chodí pěšky. Navštívili (Pavel) příbuzné. Sledujeme (prezident) projevy. (Milan) děti se učí dobře. (Žižka) bojovníci byli velmi proslulí. (Žižka) bojovníky nikdo neporazil. (Karel) rodiče staví chatu. (Karel) rodiče neznám. (Soused) děti si hrají, (soused) kluci zlobí.
6. Použijte zadané tvary ve větách: (Smetana) Prodanou nevěstu, (Aleš) obrázky, (Hus) upálením, (Šemík) skoku, (Kyjov) kroj, (Lada) knize.
7. Doplňte vhodné koncovky: Raisov__ Zapadl__ vlastenci, přečtěte si Rasov__ Zapadl__ vlastence, čap__ hnízdo na komíně, skvělé Ladov__ obrázky, znám__ umělci, znám__ umělec, Ladov__ kluci jsou akční, ze Smetanov__ch oper, Smetanov__ přátelé, ciz__ lidé, živ__ plot, drav__ ptáci se zajímali o strýčkov__ králíky a tetiččin__ holuby, koupím si Foglarov__ knihy, Foglarov__ Hoši od Bobří řeky, opuštěné sov__ hnízdo, pro sousedov__ psy, Jiráskov__ romány, sousedov__ psi, Karlov__ kamarádi, babiččin__ štěňata, žákov__ znalosti, trenérov__ pokyny, úředníkov__ razítka, zpěvákov__ nejlepší písně, Jitčin__ synové, taxikářov__ auta, chirurgov__ nástroje, Klářin__ boty.
4. Vytvořte 2. stupeň přídavných jmen a označte použité přípony (vzor: snědý -> sněd-ší): drahý, krásný, suchý, vysoký, hezký, nízký, tichý, trpký, hustý, tmavý, plochý, snadný, hořlavý, vlhký.
Dále vypracujte a odevzdejte do MS Teams následující cvičení: stavba slova 1 a stavba slova 2.
1. Užijte stupně naznačené v závorkách: pro (hezký, 3) pejska, v (krátký, 3) dni a (dlouhá, 3) noci, na (vysoký, 3) hoře na světě, (nízký, 3) místo na zemi, v (hluboký, 3) jezeře na světě, na (suchý, 3) místě na zemi, v (úzký, 3) průlivu mezi světadíly, vrstevnice jsou (hustý, 2) tam, kde je svah (příkrý, 2), kde je svah (mírný, 2), jsou vrstevnice (řídký, 2), kup (drahý, 2) dárek, na (blízký, 3) stanovišti, pro (nízký, 2) vrstvy, (sladký, 2) pudink.
2. Užijte stupně naznačené v závorkách: (Úzký, 2) vodní tok je znázorněn (tenký, 2) čarou. Olovo je (těžké, 2) než hliník. Olej je (lehký, 2) než voda. Celuloid je mnohem (měkký, 2) než sklo. Ani (dobrý, 3) dalekohledem nevidíme vzdálené hvězdy. (Čistý, 3) voda je destilovaná. Prvky jsou (jednoduché, 3) látky. Za (tvrdý, 3) nerost se pokládá diamant. Čím je uhlí (staré, 2), tím je (bohatý, 2) na uhlík. (Dobré, 3) černé uhlí je antracit. (Mladé, 3) hnědé uhlí je lignit. Sacharin je 500krát (sladký, 2) než cukr. Prázdniny by mohly být (krátký, 2) a vaše chování (přátelský, 2).
3. Doplňte jedno -j- nebo dvě -jj-: ne__asnější hvězda, ne__edovatější hadi, užovky jsou ne__edovaté, ne__ižnější místo Afriky, ta věc mi bohužel byla stále ne__asnější, jeho chování nebylo ne__istější, šaty z ne__emnějšího hedvábí, ne__ednodušší začátek, ne__menovaný žák, ne__důvěrnější kamarád.
Dále vypracujte a odevzdejte do MS Teams následující cvičení: stupňování přídavných jmen 1 a stupňování přídavných jmen 2.